Undervisningsmiljøvurdering
Hermed følger en undervisningsmiljøvurdering af Idrætshøjskolen Ikast.
Samtlige elever har fået udleveret et evalueringsskema, som ca. 98 % af eleverne har returneret. Den samlede vurdering lyder:
- Faciliteterne er særdeles tilfredsstillende. Specielt udendørsområderne (tennisbaner, golftræningsanlæg, beachvolleybaner m.m.) er af høj standard. Værelserne er ok, dog bemærker enkelte et snarligt behov for renovering af badeværelser og et højt støjniveau.
- Kosten er generelt god og varieret. Der er en bred opfattelse af, at der altid er mulighed for en konstruktiv dialog med køkkenet om ønsker, forslag og ændringer.
- Vores studieture er helt i top. Det er fantastiske oplevelser, hvor alle bliver udfordret og arbejder i dybden med aktuelle fagområder og fællesskabets forpligtigelser.
- Weekenderne har forskellige karakterer (aktivitet, undervisningsfri eller lang udrejse). Der er stor tilfredshed med fordelingen af weekenderne samt indholdet. Specielt A-weekenderne med undervisning og fest styret af eleverne fungerer rigtig godt.
- Timefordelingen har været tilfredsstillende. Eleverne er tilfredse med fordelingen mellem almene- og idrætslige timer.
- Det faglige niveau i alle undervisningstimer er meget højt og specielt i de idrætslige timer er elverne meget tilfredse. Der er stor enighed om at eleverne selv har stor indflydelse på deres undervisning.
- Elevernes interne miljø er meget tilfredsstillende. Der er også tilfredshed med lærerne og øvrigt personales indsats, indlevelse og handling for at skabe et godt og konstruktiv miljø at færdes i.
- Samtlige af de returnerede svar giver udtryk for at deres højskoleophold har levet fuldt ud op til deres forventninger. Mange har fået det de kom efter og andre er blevet overraskede og har fået noget helt andet med i rygsækken.
- En enkelt elev har været skuffet, men giver udtryk for, at han selv er hovedansvarlig for at ophold ikke blev bedre.
Handlingsplan:
Højskolen er en speciel skoleform, der I kraft af den megen samvær med eleverne I og uden for undervisningen gør, at mange problemstillinger bliver løst løbende.
På Idrætshøjskolen Ikast kan eleverne til hver en tid rejse problemstillinger, undrende spørgsmål m.m. til en eller flere lærere, som så forsøger at indgå i en dialog og være med til at løse problemet.
Ender en problemstilling I “hårdknude” henter lærerne og/eller eleverne hjælp hos forstanderen, som vil fungere som mægler/vejleder/problemknuser.
Hver gang eleverne har evalueret deres højskoleophold læser samtlige lærere elevernes evaluering og fælles bliver det vurderet om der er noget der skal ændres. Årsagssammenhænge, nytækning, m.m. overvejes ligeledes, så vi hele tidenforsøger at tage udgangspunkt i vores elever.
Formelt har eleverne en skemalagt fællestime om ugen, hvor de kan rejse forskellige problemstillinger uden at en lærer er tilstede for senere at melde tilbage til en lærer og/eller højskolelederen.
Læreren afholder ligeledes møde en gang om ugen, hvor dagligdagen og elevernes gøren og laden bliver evalueret.
